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 選択的夫婦別姓制度を盛り込んだ民法改正に反対する請願署名 

選択的夫婦別姓制度を盛り込んだ民法改正に反対する請願署名を集めています！

　政府は、夫婦が別々の姓を名乗る事も出来る選択的｢夫婦別姓｣制度を盛り込んだ民法改
　正案の国会提出を目指しています。
　｢夫婦別姓｣は、必然的に親子の間で姓が異なる｢親子別姓｣をもたらします。
　子供達が受ける悪影響ははかりしれません。近年、子供の心の荒廃が社会問題となり、
　家族の絆や家庭の教育力回復の必要性が求められていますが、｢夫婦別姓｣制度の導入は
　全く逆方向の政策です。
　選択的夫婦別姓制度は、家庭の間で統一した姓を定めるといった現民法上の家庭の原則を
　崩壊させるものです。
　私共は、選択的｢夫婦別姓｣制度の導入に強く反対するとともに、働く女性の不利益の解消の
　為には、旧姓を通称として認めることが最善であると確信します。

　つきましては、夫婦別姓反対にご賛同いただける皆様に署名を
　お願いしております。

　ご協力いただける方は、日本女性の会までご連絡下さい。
　署名用紙をお送りさせていただきます。


　　日本女性の会　　連絡先　０３−６９０６ー８９９８
　　
　

 夫婦別姓法案に日本女性の会は反対します！ 

　　　　夫婦別姓法案につきまして
　　　　　　　日本女性の会は反対します！

〈現状〉

　�　＼�府は、今通常国会に選択的夫婦別姓法案を提出することを決定しました。（１月13日）
　　　
　�◆＼虱嬲〔蛎膺辰錬碍遒乏婬跳萃蠅鰺縦蠅靴討い襪修Δ任垢�、法案そのものはすでに
　　　出来上がっていると発表しています。

　
〈反対理由〉

　　１、国民は『夫婦別姓』を望んでません。
　　　しかも、内閣府世論調査では別姓支持は減っています。

　　　　●　内閣府の世論調査結果では、別姓反対　６０．１％（別姓反対及び通称略称）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　対別姓容認　３６．６％
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【平成１９年1月　家族の法制に関する世論調査】
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　２、『夫婦別姓』は『親子別姓』。
　　子供を親の人権主張の犠牲にしながら家族の絆は守れません。

　　　　●　親が家庭に人権を持ち込めば、最大の被害者は弱い立場の子供達です。
　　　　　　夫婦別姓推進派は、自分の姓を名乗る権利を主張しています。しかし夫婦別姓は、
　　　　　　必ず子供達に「親とは別の姓を強いる」ことになります。
　　　　　　最大の被害者は弱い立場の子供達です。


　　３、総選挙マニフェストに『夫婦別姓』はありません。
　　　　　法制化を目指す民主党政権は｢公約違反｣です。

　　　　●　民主党は先の衆議院総選挙用マニフェストからは夫婦別姓を削除しています。
　　　民主党は、先の衆議院総選挙用マニフェストの中では夫婦別姓について触れていません。
　　　家族が統一した｢姓｣を名乗るという、家族のあり方の根本にかかわる民法の改正を、
　　　国民に信を問うことなく、民主党政権が国会で成立させようとしていることは許されません。


　以上により、今後も日本女性の会は夫婦別姓法案に断固反対をしていきます。
　心ある国民の皆様のご協力をお願いいたします。
　　　　　
　

 米国の愛国心と愛育心　? 

　　　　　　　　米国小学校の愛国心と愛育心―その?

●学校・地域一体で子供を教育

　ところで、話をアーモンド小学校に戻そう。取材を快く承諾して下さったジョー・マックレイ校長は満面の笑顔で迎え入れて下さり、孫娘の入学当初から現在までの実に濃やかなる状態の変化を聞かせてくれた。担任と連絡をとりあい、アドバイスを与えながら一生徒の実情をくわしく把握してくれている事に先ず感服した。

　いじめに関する質問には｢ある｣と答え、生徒間でのボデイータッチを禁止している（わかりやすい）ので物理的ないじめはない。低学年の口論や物の取り合い等は高学年生徒のコンフリクト・マネージャ（問題解決係）が仲裁に入る。高学年生の喧嘩は、先ず担任が仲裁し、その後彼らとその両親を校長室に呼んで校長が話し合って解決していく。いじめを決してうやむやにしない姿勢に信頼が強まる。

　息子が｢以前校長先生が朝礼の折『児童に力を与える。それは責任、親切、忍耐、ユーモアである』と話された｣ことに触れると、｢それは、この学校、地域の父母が決めた事で、?16の項目?（※２）がプレートに刻まれているのでお見せしましょう｣と校門入口の現場へと案内して下さった。

　この様に、学校の方針を決める等、父母の関与を実感した。と言うのも、この小学校においては、より良い教育を提供する為に様々な能力での親、地域の方々のボランテイア参加が受け容れられていることであった。それが可能という事は、お互いが信頼関係で結ばれ又、特に学校側の寛容の気持ちがあればこそであろう。

　入学当初、環境も異なり、言葉もわからぬ孫は先生はもとより、父母のボランテイアの方々に給食時や移動などの世話をして頂き、又｢遊びにおいで｣と自宅への招待や、｢心配しなくて大丈夫｣などと簡単な日本語で慰めたり励まして頂いたと、息子達から聞いた。
　その上、英語の出来ない子供達に、毎日１時間程個別の英語の授業をしてくれる。私達が見学した日本人の男の子と孫2人の授業には、英語担任のコリー・ブロム先生がカード等を用い実に丁寧に熱心に愛情を注ぎ指導下さっていた。州立小学校なので年間授業料は無料の由。息子達は、感謝の気持ちを寄付の形で表わしているとの事だったので私共も安堵した。

　見学を通し、子供達ひとりひとりが見守られスクスクと育つ様に家庭と学校で愛情を注がれた子供達は大人になった時、今度はきっと愛情を注ぐように育ってくれるに違いないと強く思うことができた。今回、アメリカの一小学校の見学を通じただけで、アメリカの学校教育を語ることは決して出来ない。しかし、自国を愛し、学校、家庭、地域社会が協力して将来国を担っていく子供達に安心して国を託すことが出来る様取り組んでいる姿勢を頼もしく、羨ましく思った。

　ジョー・マックレイ校長が｢あなたのお孫さんはこの学校に来て幸せですよ｣と笑顔を交えて語ってくれた言葉を噛みしめた。


※２　　Almond 　School （校則）

　　　? COMMON　SENSE　常　識　　　　　　　
　　　? SENSE　of　HUMOR　ユーモアのセンス
　　　? CURIOSITY　好奇心　　
　　　? PATIENCE　忍　耐
　　　? ORGANIZATION　組織力
　　　? RESPONSIBILITY　責任感
　　　? COOPERATION　協　力
　　　? EFFORT　努　力　
　　　? COURAGE　勇　気
　　　? CARING　気配り
　　　? FRIENDSHIP　友　好
　　　? PERSEVERANCE　不屈の心　
　　　? INTEGRITY　高　潔
　　　? FLEXIBILITY　柔軟性
　　　? INITIATVE　進取の心
　　　? PROBLEM　SOLVING　問題解決能力

 米国の愛国心と愛育心 

今回は会員さんよりの投稿を掲載します。息子さん一家が渡米され、お孫さんたちの通う小学校や保育園の様子がとても興味深く書かれています。

　　　　　　米国小学校の愛国心と愛育心―その?

●国旗に忠誠を誓う子供達
　昨年(平成１9年)7月、長男の転勤に伴い息子一家5人は、アメリカ、カリフォルニア州、マウンテインビュー市での生活が始まった。留学先のスタンフォード大学には、車で15分程の道程で何よりも安全で閑静な環境に恵まれている、と先ずは喜びの便りが届いた。
　9月に入ると、5歳の長女が隣のロスアルトス市に在するカリフォルニア州立アーモンド小学校へ入学し、3歳の次女も私立ペニンシュラ保育園に入園、そして1歳の三女は、すばしっこく鞄を首に掛けては、一緒に入りたいとばかりに姉達の後を追いかけているとの事であった。

　その折送られてきた孫たちの通う小学校の朝礼風景の写真に私は大きな感動と驚きを覚えた。そこには、戦後60数年経過している日本が未だ取り入れることの出来ない自国旗に対する尊敬の姿を、孫がアメリカ国旗に向かい児童達と共に胸に手を当て宣誓している姿であった。
　私は、この現実を是非この目で確かめ、学校を取材したいという強い気持ちに駆り立てられ、即準備を進めた。10月、主人と私はサンフランシスコ空港に降り立ち、迎えてくれた息子の車は40分程で住居に到着した。

　さて早速、周2回行われる(学校によっては毎日の所もある)アーモンド小学校の朝礼に参加すべく8時半開始に備え早めに到着した。約600名(日本人は8名)の子供達が校庭を走り廻り、砂場や滑り台などの遊具で遊び、歓声が満ちあふれていた。
　突然｢ブー｣というサイレンが鳴り響くと、子供達の声と動きが一瞬にして止まり、見事という他ない静寂に包まれた。瞬時に全員が自分の行動を止めるので、滑り台の上の子もいれば、砂場の中の子、東西南北を向いて立つ子など様々である。先程の喧騒が嘘の様に静まりかえった校庭は人の声が充分に通る。｢非常事態が起きた時など、口頭で指示が出来る日頃のこういう訓練は必要だと思う。５・6歳の子供でもここまで出来るんだねえ｣横の息子の言葉に正に然りとうなづいた。

　再度のサイレンの音に静寂は解除され、校庭でクラス毎の整列のもと朝礼は開始された。校長先生が国旗を抱え高学年生に手渡し、支柱に立てた国旗の両端を２人で支え持つ。その前で、先生、児童、父母の一体化のもとで整然と開始された。
　連絡事項などの後、合図の言葉で子供達は一斉に立ち上がり、参加者全員が胸に手を当て国家への｢忠誠の誓い｣を斉唱して終了した。孫の通う小学校の朝礼は、国旗の前でアメリカの国民としての宣誓を行う日でもあったのだ。そして、３歳の孫の通う保育園においても同様な朝礼がクラス毎に週１度行われていたのであった。

　孫たちは、アメリカに渡り入園、入学と同時に、何の予備知識もなく、至極当然の様にアメリカ国旗に対して敬礼し、国に宣誓をしていたのであった。幼少のうちから『国家があるんですよ。この国に住む以上国を愛する心を持って下さいよ。その忠誠を誓うのは当然の事なのですよ』という概念がしっかりと身を持って植付けられていたのである。
　多くの民族が集まり、自由を標榜するアメリカにおいて、形からでもアメリカ国家に誓いを立てることは至極当然の事なのであろう。半年後、再び渡米した私は２人の孫が自宅で何気ない折に、英語で忠誠の誓い（※１）を自然に口にしているのを耳にし、胸の詰まる思いをした。

　今、日本の国情、教育に思いを馳せるとき暗澹たる気持ちになった。それは決して私ばかりでなく、限られた滞在期間中にお話を伺えた米国在住の日本人、日系人の方々が、日本の将来を非常に憂えている事実であった。ホンの数十年前の日本と異なり、入学卒業式の際の国旗掲揚、国歌斉唱の是非、いじめ、暴力、学校・家庭教育のあり方等米国でも報道されているからでもあった。


※１　　　The Pledge of 　Allegiance (忠誠の誓い)
『Ｉ pledge allegiance to the Flag of the United States of America, and to the Republic for which it stands, one Nation under God, indivisible, with liberty and justice for all . 』
（和訳）『私はアメリカ合衆国の国旗に、そしてその国旗が象徴する共和国に、神の下で一国として分かたれずに存立し、全ての人に自由と正義が約束されたこの国に忠誠を誓います。』　　　

―次回につづく―

 娘との会話 

　今日は、会員の方よりの投稿です。大学生になった娘さんとのやり取りです。いま世界中で問題になっているチベット問題について会話になったそうです。現在の大学での授業の内容など興味深い内容でした。親子でこんな社会的な会話ができるのは、とてもいいことだと思い紹介させていただきます。
　　　　　　・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・

　夕飯のとき、娘が大学での授業のことを話してくれたので、政治的な話をすることが出来、私の思いなども語り有意義な時間がもてました。

　娘は国際社会学科なので、結構外国のことなど勉強するようで、きょうは国連関係のＮＧＯの人が話しに来て内容は「国連は今戦争の予防ということが言われていて、日本は9条があるか平和で戦後一人の日本人も戦争で死んではいない。9条を誇りに思い守らねばならない。ピースボートに参加していろんなことを学んだ。チベット問題について中国はひどいが日本もかつては中国にひどいことをした、、云々」

　話を聞いた後自分の意見を書かされたそうです。自分は母からいろんなことをきいているので「その人が言っていることがすべて正しいとは思はないがなぜ、いろんな考えの人がいるのか、事実は何なのか、」と、娘

　私は幅広くいろんなことを話し、チベットのこと、東トルクメスタンのことなども交えて涙ながらに語ってしまいました。反発するようなこともいっていましたが、「日本は自由の国なので、いろんな考えの人がいるが、母はいろいろ勉強して日本人として日本が大好きで日本の文化伝統、良さを自分の子どもには伝えたいのであなたには話すのだよ。

　真実はひとつだけれど、いろんな捉え方、表現のしかたがあるので、新聞も何誌も読み、本もいろんなジャンルを読み何が真実なのかを読みとる力を付けることが大切だ」などなど話しました。子どももいろんなことを考えているのだなと安心し、いろいろ語り合えてよかったです。

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